北京市第三十一中学崇德班主任工作室顺利启动

    北京市第三十一中学崇德班主任工作室启动仪式于2018年4月8日顺利召开,张校长、刘书记和胡校长参加了本次启动仪式，并由胡校长主持仪式。

图1 胡校长主持启动仪式

仪式第一项，书记致辞。刘书记谈到，班主任队伍是学校教育教学的中坚力量，对于学生的精神引领、健全人格培养、良好习惯养成、建成有凝聚力的班集体乃至学校的稳定与发展，起着举足轻重的作用，成立班主任工作室是学校有效落实立德树人的重要举措，也是学校提升教育质量促进学校发展的需要，更是教师自身专业成长与发展的需求。

图2 刘书记致辞

仪式第二项，张校长为班主任工作室授牌。

图3 张校长为工作室授牌

仪式第三项，班主任工作室成员代表发言。首席班主任汤京老师谈到，班主任工作室的成立为班主任教师们提供了一个非常好的交流平台。在这个平台上，老师们可以对如何教育学生，如何去落实教育工作，如何设计德育课程等问题进行沟通和分享，大家可以相互学习，一起开展课题研究，实现共同进步。

图4 工作室成员代表发言

仪式第四项，教育研究中心汪主任解读工作方案。汪主任对《北京市第三十一中学班主任工作站工作方案》的工作目标和工作内容与方式进行解读。工作室的目标是发挥首席班主任示范引领作用，为班主任工作搭建学习、交流的平台；开展生涯规划课题研究，探索当前班级管理的有效途径，优化德育管理过程；通过工作室的建设，梳理班主任队伍建设的典型经验，共享管理经验和研究成果；工作室的主要工作内容为理论学习交流、开展课题研究实践、建立微信工作平台、邀请优秀班主任分享经验、建立管理机制等。汪主任的解读为工作室成员的工作开展提供了指导。

图5 汪主任解读工作方案

启动仪式结束后，大家又参加了由西城区研修学院德育心理教研室朱老师的主讲的主题班会，班会围绕班主任工作室研究课题“生涯规划‘woop模型’与高中生职业理想”展开。班会中，朱老师邀请同学们分享自己的职业理想是什么，职业理想实现后会给你和家人朋友带来什么积极后果，考上哪所大学什么专业比较有助于实现自己的职业理想，实现理想需要克服的困难或障碍是什么，并要求同学们课后自己制定一个落实计划。整个班会过程中氛围很好，大家反响很热烈：学生表示，开完这次班会帮助自己找到了目标，也发现了自己身上存在的问题；家长认为，通过这次班会真正了解了孩子内心的想法，也从其他同学的分享中找到了自己孩子存在的差距；老师们谈到，这次班会帮助自己加深了对学生的认识，也督促自己反思工作中存在的不足以及今后努力的方向。

图6 朱老师开展职业生涯规划主题班会